lundi 11 novembre 2019
mercredi 6 novembre 2019
mercredi 11 septembre 2019
dimanche 1 septembre 2019
dimanche 25 août 2019
mercredi 14 août 2019
commonwealth
The Commonwealth
1 1.Identify the
slogan of the
Commonwealth nations :……………………………………………………………
22. Match the numbers :
· 2 billion w number
of countries in the Commonwealth
· 53
w number
or people in the Commonwealth
·
30% w portion of the world’s population
3) Name two BIG countries :……………………………………………..+
………………………………………….
And two small countries : …………………………………………………………+……………………………………
4 ) Complete the Commonwealth
ID card : ( circle the correct answer)
NAME |
Commonwealth
|
Date of Creation
|
1929 - 1931 – 1947
|
First
countries to join the Commonwealth
|
India –
USA - Australia -Canada – Rwanda – South Africa – Jamaica- New Zealand
|
Place
of the offical home
|
London – Ghana – Cameroon
|
Last
country to join the Commonwealth
|
Ghana – Bahamas – Nigeria - Rwanda
|
5) Make a list of the different sports represented at the Friendly
Games :
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
6) Name 4 differences between the countries :
·
………………………………………………………………….. w
………………………………………………………
·
………………………………………………………………….. w
………………………………………………………
Now, take the quiz on the website
The
Commonwealth :
Place India and its neighbouring countries : Pakistan and
Bangladesh
Can you name some African countries ?
Use this link to learn the name of the African countries.
You can’t see
ZANZIBAR because it merged with Tanganyika to form TANZANIA on 26 April 1964.
FIN DE SEANCE /
CREER UN NUAGE DE MOT COLLABORATIF SUR FREDDIE ET QUEEN AVEC ANSWERGARDEN.
fiche séquence
EMILIE CICCARELLI MESTRE
Atelier Bohemian Rhapsody
Niveau B1 : 2nde
Réforme du lycée / Nouveaux Axes et thématiques :
Self-representation and relationship to others / Représentation
de soi et rapport à autrui
Creation and relation to arts / La création et le rapport aux
arts.
Présentation
de la séquence :
Le film Bohemian Rhapsody de Bryan Singer sorti en novembre 2018 a
remis en lumière l’histoire extraordinaire du groupe Queen et de son leader
charismatique Freddie Mercury. Une nouvelle génération a ainsi découvert leurs
chansons à la fois populaires et atypiques. Le titre du film, énigmatique en
soi est tiré bien sûr de la chanson éponyme qui fut un très grand succès mais
qui aurait pu ne jamais voir le jour. Dans cet atelier, les élèves auront à
adopter des points de vue différents afin de comprendre les raisons du rejet et
de l’engouement provoqué par la chanson. Ensemble, nous tenterons de comprendre
dans quelle mesure l’œuvre d’un artiste reflète ses tourments intérieurs et sa
quête d’identité.
Ancrage culturel : émergence d’un groupe de rock culte autour d’une
bête de scène : Freddie Mercury, passé d’enfant du Commonwealth à star
planétaire et icône gay.
Grammaire : Les temps du passé, les adjectifs (superlatifs et
composés),
Phrase complexe avec l’expression du contraste.
Lexique : la musique (création, composition), la biographie, la
critique musicale.
Activités
langagières : CO, IO, CE, EE
Trois tâches d’entrainement : créer une affiche présentant le logo du groupe, écrire
sa critique participer à une émission de radio pour parler de la vie de
Freddie.
Tâche de synthèse en
groupe : écrire la critique de BR
Test individuel en EE : écrire une critique musicale sur l’album de son
choix.
Textes :
Mercury rising de Inside out, http://www.insideout.net/wp-content/uploads/2010/09/IO0047-Freddie-Mercury1.pdf
Royal coat of arms of the United Kingdom de Kids Encyclopedia Facts, youngcommonwealth, http://www.youngcommonwealth.org/
Images : album covers, logo du groupe, coat of arms.
Vidéos :
YouTube, Freddie
Mercury best moments / the early years (Freddie’s biography)
Freddie as a zoroastrian and parsi,
Extraits du film (Présentation de Mary Austin,
enregistrements de la chanson, les deux extraits avec le producteur, Freddie’s
confession, le passage à la radio)
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